Forankring i rammeplanen
Dyrking og arbeid med matmot kan forankres i rammeplanen på mange ulike måter.

Barnehagens verdigrunnlag
Rammeplan for barnehagen gir retningslinjer og mål for barnas læring og utvikling. I verdigrunnlaget står det under bærekraftig utvikling at barna skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal få naturopplevelser og bli kjent med naturens mangfold, og barnehagen skal bidra til at barna opplever tilhørighet til naturen. Kunnskap og erfaring med dyrking av mat er grunnleggende for å kunne ta vare på livet på jorden slik vi kjenner det.
Gjennom dyrking av mat vil barnehagen kunne ha en helsefremmende og forebyggende funksjon. Erfaring og medvirkning i dyrkingsprosesser kan utvikle barnas matrepertoar, nysgjerrighet og matglede, og på den måten legge til rette for et variert kosthold som er bra for kroppen.
Å etablere og vedlikeholde en sansehage er også en fin arena for å bygge relasjoner og fellesskap, og bidra til å utjevne sosiale forskjeller. I verdigrunnlaget mangfold og gjensidig respekt står det at barnehagen skal bruke mangfold som en ressurs i det pedagogiske arbeidet og støtte, styrke og følge opp barna ut fra deres egne kulturelle og individuelle forutsetninger. Ta dette med dere i planleggingen av hva dere skal dyrke og ikke minst hvilke måltider dere kan skape av det dere har dyrket.

Barnehagens fagområder
Sansehagen kan være en arena for arbeid med alle fagområdene i rammeplanen. For eksempel kan dyrking av grønnsaker lære barna om plantevekst og naturens ressurser i henhold til fagområdet natur, miljø og teknologi. I henhold til fagområdet kropp, bevegelse, mat og helse, kan deltakelse i dyrking og måltidsaktiviteter gi barna motivasjon til å spise mat som er bra for kroppen og utvikle gode vaner og handlingsmønstre fra tidlig alder.
Et dyrkingsprosjekt kan også inkludere aktiviteter som å skrive og tegne om det som dyrkes, og ikke minst snakke om prosessene fra frø til modne grønnsaker. Dette gir gode muligheter for å arbeide med fagområdene kommunikasjon, språk og tekst, og kunst, kultur og kreativitet. Kanskje kan barna dekorere blomsterpotter eller lage skilt til grønnsakene?